责任担当 重于泰山

（康卫星）

责任担当，对于我们教育者而言，就是教育管理者、校长、教师对祖国的未来、民族的伟大复兴所承担的责任，是为新时代中国特色社会主义培养合格的建设者和接班人责任担当。
东北师大附中郝薇校长的《低头找幸福》这一讲很接地气，实践指导性很强。一是从教育饱受指责到校长和教师的需求，引出了教师价值观：学术  创新  自觉  友善。做人——真诚感恩；做事——专注细致；做学问——站稳讲台。二是从鸡蛋作比，引出；鸡蛋，使用外部力量，外部打开的形式，最终成为一种食品；使用内部力量，内部力量打开的形式，最终诞生出新的生命。内部力量是教师发展的第一动力。三是指出教师的专业使命即教育之道，道在无为，是指导人们提高生活质量。
长春师大教授黄宝国讲的《差点教育理念下中小学校长领导力的研究》颇有风采。黄教授风趣幽默的语言和夸张的表情以及感染人的亲和力，使得我对这节课的印象最为深刻。这节课也是我第一次接触“差点教育”理念。其基本内涵：尊重差异  研究差点  缩小差距  共享差别，虽以前略知一二，但这次是系统深入的加深了了解。尤其是“从补短到扬长”我更是深有体会。管理教师要扬长，教育学生也可以从补短到扬长。这样的益处我是有着亲身体会的。我女儿从小跟她姑姑学英语，成绩一直不错，算是她的特长吧。但随着学习任务的不断加重，尤其是到高中时段，出现偏科现象，不太愿意学习政治和数学。我通过多方请教和考虑，决定由补短转到扬长。因为她喜欢学习英语，让她去补课她也愿意，我就在她读高二时，帮她报了雅思课，她也认真学习了六个月，高考时，英语取得了132分的好成绩。黄教授的差点教育的解释，尊重差异——本我——有教无类；研究差异——自我——因材施教；缩小差距——赶我——终身学习；共享差异——大我——人人成才。也使我顿悟不少。
我参加省厅组织的家庭教育指导师培训时，周慧玲老师的讲座中也提到了“责任教育”。我查阅相关资料时，看到了宝岛台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校，是怎样对教师、对学生进行“责任教育”的。在这所学校，实行学长制，三年级学生带一年级学生，三千多名学生集合只需3分钟，学生见到老师7米外要敬礼。台湾许多大型企业在招工时，只招收忠信学校的毕业生，这所学校的学生没毕业就被许多单位提前录取了。校长高振东先生在大陆讲学时，我们的摄像记者边录像边听课，下课时眼泪依然打湿衣领。
“天下兴亡，匹夫有责”。在高校长看来，每个人都有责任，就是没有责任。这句话应该成“天下兴亡，我的责任”！唯有这个思想，我们的国家才有希望，才能落实习总书记实现民族伟大复兴的中国梦。
对于家人，国家就是你的小家，爱你的家庭就是爱国家；对于学生，爱你的学校、爱你的老师就是爱国家；对于教师，爱你的学生、爱你的学校就是爱国家。你的学生、你的学校就是你看得见摸得着的国家。每天到学校，看到哪里有碎纸、杂物，捡起来放到垃圾桶里，心里默念，学校美化，我的责任。有了这样的学生，你的校园能不美吗？他们长大后，你的国家能不美吗？老师还用问，今天谁值日吗？我们现在还小，不能为国家创造财富，但我们注意节约，就可以为国家节省下财富，看见流着水的水龙头，伸手关了它，这就是爱国的表现，这就是“国家兴亡  我的责任”的具体体现。我想，我们的校长都这样要求我们的老师，都这样教育我们的学生，我们的教师都以身示范，我们的家长都以身示范，我们的学生都能做到时，我们的民族能不兴旺长久吗？伟大的民族复兴梦能不实现吗？
实干兴邦，空谈误国。让我们全体教育同仁行动起来，勇于担责、敢于担当，为中国特色社会主义培养出越来越多的优秀的建设者和接班人，早日实现中华民族的伟大复兴！
责任当担，重于泰山！
                                  （康卫星）