文/李献昌
有人说，他是一棵长青树，时刻保持着充沛的热情；有人说，他是一条百折不挠的河流，迎难而上奋勇奔流。他从教22年，凭着一份对教育的热爱，一份执着的信念，一份坚持不懈的韧劲，由一个普通的老师，一步一个脚印地成长起来。他先后担任过中学校团委书记、政教主任、小学副校长、校长。近20多年来的实践和学习积累了丰富的教学管理经验，成为了一个研究型的全能多面手。凭着任劳任怨、吃苦耐劳的精神，他在教学改革的道路上，开拓了一个又一个崭新的局面。他，就是安阳县吕村镇前冯宿小学校长刘洪吉。
1999年，从安阳市第二师范学校毕业19岁的刘洪吉，带着对教育事业的热情和虔诚，走进了农村教师的行列。当时他工作的单位吕村镇三中办公条件非常艰苦，他和其他10余名男教师住在三间宿舍里。因屋子不但很潮湿而且晚上还有老鼠出没，但刘洪吉并没有因环境艰苦而退缩。2013年由于工作成绩突出，刘洪吉从吕村镇二中政教主任的位置调到偏远的吕村镇湘河店小学任副校长。刚开始很多人都不理解，都说在吕村镇二中当政教处主任好好的，为什么要来到一个偏远的小学，重新开始去做一个开荒牛。他笑着说，“我把自己的生命交给了农村教育事业，事业就是我的生命。如果下辈子让我选择工作，我还会选择到最偏远的农村学校去，因为我热爱这个职业。”
一份付出一份收获。在刘洪吉和湘河店一帮老师坚持不懈共同的努力，湘河店小学先后荣获安阳市教育教学质量优良奖、安阳市优秀家长学校、全县优秀单位奖。连续5年荣获“吕村镇目标考核优秀奖”、连续5年荣获“吕村镇教育教学质量优秀奖”、连续5年荣获“吕村镇文化艺术节活动一等奖”等荣誉。2019年根据工作需要，刘洪吉再次被调到吕村镇前冯宿小学任校长。接到镇中心校调整岗位的任务后，他二话没说就匆匆投入到工作中。为改善学校面貌，他和其他校领导一起研究学校各项工作，就学校实际情况提出了“校园网络”、“广播系统”、“师生办公和上课的桌椅更换”及改造教室残旧窗户、改造提升学校校园文化、学校绿化等补充建设项目。他十分注重学校的文化内涵建设，为构建学校文化，他特意拜访学校老前辈，老教师了解前冯宿小学教育教学的历史文化。他利用微信、美篇等宣传渠道，积极宣传学校师生和所获得成绩，丰富前冯宿小学校园文化的内涵，增强了师生的认同感和自豪感，赢得了全校师生和家长们的认可。一切的美好背后总有人在默默付出，甚至需要牺牲许多个人的时间和精力。在整整一个月时间里，刘洪吉和同事一起早出晚归督促学校建设及构建校园文化，有时候忙到晚上10点才能离开。正因为有了刘洪吉及全体老师忘我的工作，才有了前冯宿小学翻天覆地的巨大变化。软硬教育环境得到了极大改善，师生内部和谐，前冯宿小学的品牌渐渐清晰和明朗起来。
记得那是刘洪吉在吕村镇二中任政教处主任时，有一年冬天他值班回来刚躺在床上，就被一阵敲门声惊醒。经询问得知是发生学生打架事件，情况比较紧急需要他马上去处理。外边天气非常寒冷，但他二话没说立马披衣而去。等他处理罢学生打架事件回来后，已经是凌晨1点多了。他爱人本来睡眠就不好，加上深夜的惊扰，更是无法好好睡觉，长此以往，脑神经有点儿衰弱。有时他爱人在忍无可忍之时，会对他雷霆大发。站在爱人的角度，刘洪吉也非常理解爱人的心声。其实爱人的要求并不高，无非就是一家人聚在一起好好吃顿饭，半夜三更不被惊扰而已。这些刘洪吉又何尝不知呢？但为了学生的健康成长、为了对得起“老师”这个神圣的职业，他只能牺牲自己。每当爱人发脾气时，刘洪吉总是耐心地给爱人做思想工作。“初中生正是叛逆的青春期，问题层出不穷，发生矛盾容易暴躁冲动。如果学校没有及时引导和处理，有可能会酿成大祸。我这个政教处主任职位虽不高，但是肩上的责任重大啊！人家的孩子交到咱们学校，和咱的孩子交给别的学校是一样的，让家长放心，我们才能心安呀”他对爱人动情地说。也正是这些朴实却又句句在理的话语，让他爱人渐渐理解了他的工作，并一直在默默地支持他的工作。
谈起儿子的成长，刘洪吉说；披星戴月接送孩子上下学已成了常态化。因为学校工作，他几乎没有参加过孩子的家长会。作为一个父亲，因缺席孩子童年成长的陪伴他时常感到惭愧和内疚。因为工作的繁忙，刘洪吉只好让孩子在市区寄宿制学校读书。每逢周一刘洪吉总是清晨五点半就把孩子从睡梦中叫醒然后将孩子送到学校，很多时侯他为了赶时间上班，总是将孩子独自一人留在学校门口。记得有一次周五下午，因处理学生之间矛盾纠纷问题而耽误了接孩子放学。当他急匆匆地赶到学校门口时，孩子对他说；爸爸，别人都走了只有我自己没人接我有点儿害怕，爸爸，你下次早点来好吗？当听到这句话时刘洪吉的眼睛湿润了。尽管刘洪吉每次都满口答应孩子下次一定会早点来接，但是他又总因为了照顾别人家的孩子，而让自己家的孩子一次次失望。
有人说刘洪吉是一个铁人，因为他永远都走在改革创新的前进道路上。其实他只是一个普通人，前行路上有苦有乐，有哭有笑，除了工作，还有家庭孩子的兼顾，但是他清楚地知道自己肩负的责任，为了全校师生的成长和职业发展，为了数个家庭的未来，他努力平衡家庭与工作，用精益求精的工匠精神，用百折不挠的毅力，用大爱的教育情怀，把个人利益融入到集体利益中。正因为这样，一个人的价值才得到了更大的体现，才奏响了教育的新篇章！“作为一名农村教师，最怕的就是让别人打上土气、落伍的标签。我想用实际行动证明，农村教师不比任何人差，农村的孩子也不差。所以无论是在班级管理、课堂教学还是教育科研，我都努力做到最好。我的个人理想是，专业造诣能像窦桂梅那样，为乡村教育做出更多的贡献。”谈起理想，刘洪吉动情地说；近年来农村学校硬件设备越来越好，不比城里差多少。城乡教育之间，还是师资力量的差距，希望能有更多的优质师资走进农村学校，能真正静下心来投身农村教育。同时也希望能够有更多的人关注农村教育，关注留守儿童。这里的孩子很朴实也很聪明，希望能带给这些孩子更适合的教育，让每个孩子的天性、闪光点得到展示。
由于他与时俱进，积极创新，大胆改革，稳中求进。在前冯宿小学任职一年以来，在全体师生的共同努力下，在家长朋友的大力支持下，学校各项工作蒸蒸日上，成绩喜人。因此前冯宿小学荣获“安阳市语言文字规范化示范学校”，同时前冯宿小学还被安阳县教育局授予首批“语文主题学习”实验校，在省豫北地区春“语文主题学习”线上成果展示中荣获优秀奖。另外前冯宿小学还在全镇目标考核评比中，荣获“优良奖”；在镇组织的期中考试中，学校成绩名列前茅；在县教育系统“共谱战役之歌，不负明媚春光”征文活动中，师生作品荣获优秀作品在安阳教育电视台进行展播。在县组织的优质课比赛中，老师积极参与，屡次荣获一等奖。他自己也先后荣获安阳县优秀教师、安阳县优秀班主任、安阳县师德标兵、安阳县师德先进个人、安阳县敬业奉献标兵、安阳县好校长、安阳县优质课大赛一等奖、安阳县优秀辅导教师、安阳县骨干教师等荣誉。
谈及学校的发展和目标，刘洪吉兴致勃勃；学校下一步要创新发展，打造出自己独具特色的品牌，让亮点更亮，为国家培养更多栋梁之材，力争让前冯宿小学成边一颗璀璨的教育明珠！
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